În acest articol sunt prezentate noi abordări ale gândirii științifice și rolul competenței investigaționale în formarea acesteia, precum și tranziția gândirii critice spre gândirea științifică pe timpul pandemiei. Este reliefată importanța dezvoltării competenței investigaționale la școlarul mic și formarea gândirii științifice pentru elev, adevăratul cercetător. Gradul de ancorare în realitate al unei societăți este direct proporțional cu numărul de membrii ai acesteia alfabetizați științific, una din cele trei mari componente ale alfabetizării funcționale.

This article presents new approaches to scientific thinking and the role of investigative competence in its formation, as well as the transition of critical thinking to scientific thinking during the pandemic. The importance of developing the investigative competence in the young student and the formation of scientific thinking for the student, the true researcher, is highlighted. The degree of anchoring in reality of a society is directly proportional to the number of its scientifically literate members, one of the three major components of functional literacy.