La promotion de la qualité dans l’enseignement doivent être conçues comme un processus de réflexion systématique et accepté par tous les membres de la communauté éducative, ayant le but d’évaluer la situation où les différents phénomènes éducatifs se déroulent. Cela suscitera la découverte du potentiel institutionnel et de ses composantes; il contribuera à l’identification des faiblesses, permettra le développement de propositions innovatrices qui appliquent des changements poursuivis, et apportera un développement permanent et constant, à la fois au niveau de l’organisation et de ses membres.