The article reflects on the management of institutional resources for the training of teachers for the protection of children's rights. The mentioned references are presented in the perspective of the normative-regulatory plan, characteristic of the institution status, and capitalize on the potential of trainer of the State Pedagogical University „Ion Creanga” in Chisinau, through institutional regulatory acts and curricular products. The content of the article presents the strategy of integrating the disciplinary, modular and transdisciplinary approaches in the infusion approach, the examples, constituting the landmark of the existing and continuously updated institutional support, in response to the problems of the contemporary world.

În articol este reflectat modul de gestionare a resurselor instituționale în scopul formării cadrelor didactice pentru dimensiunea protecției drepturilor copiilor. Referinţele menţionate sunt prezentate în perspectiva planului normativ-reglator, caracteristic statutului de instituție, și valorifică potențialul de formator al Universității Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Chișinău prin actele reglatorii instituționale și produsele curriculare. Conținutul articolului prezintă strategia de integrare a demersurilor idisciplinar, modular și transdisciplinar în demersul infuzional, exemplele, constituind reperul suportului institutional existent și actualizat continuu, ca răspuns la problematica lumii contemporane.