The professional and personal experience demonstrates us that in pre pandemic and especially during the pandemic,when it was necessary to teach through electronic devices without being physically there in front of o ur students, which made it difficult on the teaching-learning process.The communication competence even more so the active listening had to suffer especially with the students from primary school as well as students with learning difficulties. The role of the teachers in this context is to find the means to intervene in the formation of these primary competencies of primary students as well as of those with learning difficulties.

Experiența profesională și personală ne demonstrează că atât în perioada de dinaintea pandemiei, cât mai ales în pandemie, când am fost nevoiți să predăm prin intermediul device-urilor, nefiind fizic în fața elevilor noștri, ceea ce a îngreunat procesul de predare-învățare, competența de comunicare și mai ales cea de ascultare activă a avut de suferit în special la elevii ciclului primar și cu atât mai mult la cei cu dificultăți de învățare. Rolul cadrelor didactice în acest context este acela de a găsi mijloacele prin care să intervină în formarea acestor competențe primordiale ale elevilor ciclului primar.