În formarea conștiinței morale și valorificarea culturii morale la elevii claselor primare există unele contradicții ce țin de cerințele societății moderne, fiindcă lipsește și un sistem metodologic ce ar direcționa acest proces. În acest sens, în articol punem accent pe diminuarea unor discrepanțe în acest fenomen în context curricular.

In the formation of moral consciousness and the capitalization of moral culture in primary school students, there are some contradictions related to the requirements of modern society, because there is no methodological system that would direct this process. In this sense, in the article we focus on reducing some discrepancies in this phenomenon in a curricular context.