Metodele geografice au un caracter dinamic, se diferențiază prin flexibilitate, deschiderea la reînnoire, preocuparea de racordare la noile cerințe actuale din sistemul de învățământ; astfel, metodele geografice pot avea un caracter multicultural. Toate metodele utilizate în cercetarea fenomenelor geografice pot şi trebuie să fie utilizate în procesul didactic, bineînţeles adaptate la particularităţile psiho-pedagogice ale elevilor în funcție de cunoștințe dobândite în timpul orelor. Prin urmare, didactica geografiei studiază procesul de învățământ ca proces de cunoaștere și formare, formele de organizare și desfășurare a procesului de învățământ, principiile activității instructiv-educative de predare-învățare și evaluare a elevilor.

Geographical methods have a dynamic character, they are differentiated by flexibility, openness to renewal, the concert to connect to the new current requirements of the education system; thus, geographical methods can have a multicultural character. All the methods used in the research of geographical phenomena can and must be in the didactic process, of course adapted to the psycho-pedagogical particularities of the students according to the knowledge acquired during the classes. Therefore, the didactics of geography studies the educational process as a process of knowledge and training, the forms of organization and development of the educational process, the principles of the instructive-educational activity of teaching-learning and evaluation of students.