The current study reviews the world's educational sector in general, and Israel's education system specifically in the context of Covid-19. The study presents a case of 48 Palestinian teachers as well as socioeconomic gaps that were identified to minorities that live in Israel. The results showed that teachers and principals found that shifting to e-teaching is inevitable due to the pandemic surge, yet they reported facing multiple challenges including infrastructure, teaching and learning, and environmental difficulties. The teachers and principals suggested educational institutes must find new solutions to ensure that Israeli students have equal and the same academic quality chances.

Studiul prezentat trece în revistă sectorul educațional mondial, în general, și sistemul educațional din Israel, în contextul pandemiei Covid-19. Studiul prezintă o cercetare realizată pe un lot de 48 de profesori palestinieni, precum și evidențiază unele lacune socio-economice care sunt identificate la minoritățile din Israel. Rezultatele au evidențiat faptul că profesorii și directorii au constatat că trecerea la predarea online este inevitabilă din cauza situației pandemice, totuși au raportat că se confruntă cu provocări multiple, inclusiv de infrastructură, predare și învățare, și dificultăți de mediu. Profesorii și directorii au sugerat că institutele educaționale trebuie să găsească noi soluții pentru a se asigura că studenții israelieni au șanse egale și de acces la aceeași calitate a studiilor.