Literatura predatã în scoli include un bogat repertoriu de texte folclorice care reflectã un univers definitoriu pentru dezvoltarea unei idei de apartenetã la o comunitate nationalã si indispensabil într-o perioadã de urbanizare a populatiei. El este singura modalitate de a contracara efectul de distantare a elevilor fatã de de cultura înaintasilor. Lucrarea de fatã propune abordarea didacticã a proverbului pentru acest scop, prin familiarizarea elevilor cu receptarea lui ontologicã si apoi paremiologicã.

Literature is used in school includes a rich collection offolk production very valuable for the development of a sense of belonging to a nation, and very necessary in a period of cultural urbanization. This paper aims to suggest a didactic application of proverbs in class in stages, from the ontological level to the paremiological one.