În articol se elucidează actualitatea problemei diminuării comportamentului deviant la adolescentinii moderni în vederea integrării ulterioare socio-economice. Se prezintă instrumentele de identificare a adolescenților cu devianță comportamentală, precum și rezultatele implementării acestora. Prioritate se acordă, în acest articol, prezentării a 8 ședințe de training organizate cu adolescenții ce dețin comportament decent, cât și cei atestați cu anumite carențe comportamentale. Descrierea ședințelor de training implică modalitățile de respectare a câtorva condiții psihopedagogice cu impact facil asupra diminuării comportamentului deviant al subiecților implicați în experimentul formativ. Rezultatele curente expuse denotă randamentul valoric al trainingului în remedierea conduitei deviante a adolescenților și respectiv pregătirii adolescenților pentru integrarea socială și implicit la studii profesionale ulterioare.