Motivarea comportamentului prosocial la studenţi prin mijloacele educaţiei fizice incluzive
Închide
Articolul precedent
Articolul urmator
420 28
Ultima descărcare din IBN:
2024-02-08 14:37
SM ISO690:2012
GONCEARUC, Svetlana. Motivarea comportamentului prosocial la studenţi prin mijloacele educaţiei fizice incluzive. In: Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii, Ed. 4, 19 octombrie 2018, Bălți. Bălți: Tipografia din Bălţi, 2018, Ediţia 4, pp. 135-140. ISBN 978-9975-3276-1-9.
EXPORT metadate:
Google Scholar
Crossref
CERIF

DataCite
Dublin Core
Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii
Ediţia 4, 2018
Conferința "Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii"
4, Bălți, Moldova, 19 octombrie 2018

Motivarea comportamentului prosocial la studenţi prin mijloacele educaţiei fizice incluzive


Pag. 135-140

Goncearuc Svetlana
 
Universitatea de Stat de Educaţie Fizică şi Sport din Moldova
 
Disponibil în IBN: 14 aprilie 2021


Rezumat

In the research there is reflected the pro-social behavior problem and the results of the opinion analysis of the physical education teachers on its formation opportunity at the students during the physical education lessons. It exist a number of motives for initiation of the research. Teachers believes are preponderant inclined towards the physical aspect revaluation of the students, at the time that psycho-social aspects are reduced from lack of knowledge of methods for the formation of pro-social behavior.

Cuvinte-cheie
ro-social behavior, students, physical aspect, physical education