| Conţinutul numărului revistei |
| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 359 12 |
| Ultima descărcare din IBN: 2024-02-02 10:46 |
| Căutarea după subiecte similare conform CZU |
| 378.147.31 (6) |
| Învățământ superior. Universități. Cursuri universitare (2560) |
 SM ISO690:2012ROPOT, Traian, WANG, Muhua, STONIER, Francis. Îmbunătățirea calității învățământului superior prin implicarea studenților utilizând experiența cursului ca variabilă de mediere. In: Administrarea Publică, 2021, nr. 1(109), pp. 96-103. ISSN 1813-8489. DOI: https://doi.org/10.52327/1813-8489.2021.1(109).09 |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Administrarea Publică | ||||||
| Numărul 1(109) / 2021 / ISSN 1813-8489 | ||||||
|
||||||
| DOI:https://doi.org/10.52327/1813-8489.2021.1(109).09 | ||||||
| CZU: 378.147.31 | ||||||
| Pag. 96-103 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
Scopul acestei lucrări este de a analiza corelația dintre implicarea studenților și experiența cursului ca mecanism de îmbunătățire a calității studiilor superioare. În mod tradițional, cercetările se concentrau separat asupra implicării studenților sau experienței cursului, dar rămâne de discutat posibilitatea că cea ulterioară să fie percepută ca o variabilă de mediere a evaluării implicării studenților în calitate de instrument de măsurare și îmbunătățire a învățământului universitar. În plus, trebuie argumentat faptul că critica asupra conceptelor implicării studenților și experienței cursului contribuie la dezvoltarea lor ulterioară. |
||||||
| Cuvinte-cheie asigurarea calităţii, responsabilitate, educație universitară, implicarea studenților, experiență la curs |
||||||
|
|
|
|
