В данной статье исследуются междисциплинарный аспект процесса формирования духовной культуры ученика ДМШ, в процессе вокально-хоровой деятельности.В данном случае, междисциплинарность проявляется в интеграции близких областей знаний, умений и навыков, учитывая при этом существенные специфические факторы. Междисциплинарностность в вокально-хоровой деятельности находится в совокупности таких предметов как: сольфеджио, музыкальная литература, инструмент, ансамбль. Методологией реализации этого аспекта является теоретическая концепциясовременного исследователя И. Ф. Гажима, об интериоризации музыки, обосновывая данную теорию с философской, музыковедческой и психолого-педагогической точки зрения.