Motivația în procesul educațional condiționează dezvoltarea numai în cazul când este asamblată triadic (profesor – elev – tehnici didactice). Valorificată în sens îngust însă, aceasta se va manifesta doar sub aspectul existenței unui mediator al procesului, și anume cel al relaționării celor trei elemente.

Motivation in the educational process conditions development only if it is assembled triadically (teacher – student – teaching techniques). Capitalized in a narrow sense, however, it will be accentuated and manifested only if there is a mediator of the whole process, namely the harmonious relationship of the three elements.