Prezentul articol încearcă o abordare teoreticopractică generală a conceptelor de inter-, pluri- şi transdisciplinaritate, în cadrul obiectului Limba şi literatura română, la predarea temei Simbolismul. Centrul de greutate al demersului este plasat pe elaborarea şi sistematizarea multiplelor strategii didactice cu caracter pluri-, inter- şi transdisciplinar, urmărind realizarea unităţilor de competenţă şi dezvoltarea competenţelor lingvistice şi literar-lectorale, în scopul formării unui sistem de atitudini, valori şi comportamente civice şi morale temeinice.

The article aims to describe a general theoretical-practical approach to inter-, multi-, and transdisciplinarity in the teaching of Symbolism in Romanian Language and Literature. The emphasis falls on the development and systematization of multiple teaching strategies with an inter-, trans-, and multidisciplinary character, aiming at achieving the relevant competences and developing linguistic and literary skills in order to form a system of sound civic and moral attitudes, values, and behaviors during.