Acest articol prezintă datele unui studiu realizat în cadrul proiectului Reconfigurarea procesului de învăţare din învăţământul general în contextul provocărilor societale. Studiul a avut ca scop examinarea opiniilor cadrelor didactice, elevilor şi părinţilor privind învăţarea în mediul online. Acest tip de învăţare s-a dovedit a fi actual în condiţiile impuse de pandemie, însă insuficient pentru formarea competenţelor-cheie. S-a constatat că elevii consideră învăţarea online eficientă, profesorii – doar în combinaţie cu învăţarea tradiţională, iar părinţii – ineficientă. Digitalizarea este o modalitate de adaptare la condiţiile societăţii contemporane, reprezentând, totodată, condiţia succesului viitoarei generaţii. Prin urmare, adaptarea la schimbările impuse de pandemie a creat oportunităţi pentru dezvoltarea competenţei digitale în mediul educaţional.

The article presents the data derived from a study carried out within the project Reconfiguring the Learning Process in General Education in the Context of Societal Challenges. The study aimed to examine the views of teachers, students, and parents on online learning. This type of learning has proven to be relevant in the conditions imposed by the pandemic, but insufficient for the development of key competencies. It was found that students consider online learning effective, teachers believe it to be so only in combination with traditional learning, and parents consider it inefficient. Digitization is a way of adapting to the conditions of contemporary society, but it is also a condition for the success of the next generation. Thus an adaptation to the changes imposed by the pandemic has created opportunities for the development of digital competence in the educational environment.