În acest articol este abordată problema dezvoltării limbajului la copiii cu sindromul Down. Menționăm că există puține lucrări realizate în această direcție în spațiul românesc, preponderent existând studii reprezetanților școlii ruse. Or, aceste lucrări poartă doar un caracter practic. În articol sunt analizate principale cercetări în domeniul dezvoltării limbajului la acești copii. Sunt descrise etapele organizării și conținutul intervenției logopedice. În cazuri cu dizabilitatea intelectuală moderată și severă, se recomandă aplicarea diferitor metode de intervenție (comunicarea alternativă, pedagogia Montessori, tehnologii informaționale).