Începând cu anii '70 ai sec. al XX-lea, s-au efectuat multiple studii asupra creativităţii în ştiinţă, artă şi învăţământ. Iniţial, studiile asupra creativităţii au fost orientate spre factorii motivaţionali, emoţional-afectivi sau de personalitate în general, situându-se astăzi pe niveluri calitative ce impun eforturile de gândire obişnuită a individului și pot implica un demers/un concept/un produs nou. Acestea dezvoltră cunoaşterea autentică și creatoare ce îi facilitează individului orice acţiune novatoare şi achiziţie originală a valorilor aparţinând „lumii ideilor” şi prelungirea practică a acestora.

Starting with the 70s of the 20th century, multiple studies were conducted on creativity in science, art and education. Initially, studies on creativity were oriented towards motivational, emotional-affective or personality factors in general, being today on qualitative levels that require the efforts of ordinary thinking of the individual and may involve a new approach / concept / product. They develop authentic and creative knowledge that facilitates the individual with any innovative action and original acquisition of values belonging to the "world of ideas" and their practical extension