Studiul prezintă rezultatele unei cercetări calitative de scurtă durată, inspirate de pe urma ultimei sesiuni de atestare a cadrelor didactice de limbă şi literatură română (etapa finală). Se analizează din perspectivă didactică proiectele de cercetare ale practicienilor, insistându-se asupra respectării exigenţelor curriculare actuale şi asupra impactului proiectat/resimţit de beneficiarii-cheie – elevii. De asemenea, autorii sugerează unele modalităţi de ameliorare a cercetărilor empirice ale practicienilor, dar şi a prestaţiei profesionale a acestora, în ansamblu.

The study presents the results of a short qualitative research based on the latest attestation session of Romanian Language and Literature teachers (the final stage). The research projects of the practitioners are analyzed from a didactic perspective, with special attention being paid to the observance of current curricular requirements and the impact projected/felt by the key beneficiaries – the students. The authors also suggest a number of ways to improve the empirical research of practitioners as well as their professional performance as a whole.