Familia şi şcoala reprezintă factori cu impact definitoriu în dezvoltarea personalităţii copilului. În aceste condiţii, stabilirea unui parteneriat durabil şcoală-familie rămâne o problemă actuală pentru toate timpurile. În realizarea cu succes a parteneriatului un rol primordial îi revine dirigintelui. Managementul clasei de elevi şi al colectivului de părinţi solicită la maxim eficienţa personală a pedagogului-diriginte, el fiind nu doar un profesor, ci, mai ales, un lider. Un profesor eficient comunică şi relaţionează constructiv şi pozitiv; este centrat pe crearea echilibrului psihomoral şi a climatului pozitiv în clasa de elevi şi în colectivul de părinţi; este flexibil şi deschis spre noi perspective şi scopuri; este orientat spre autocunoaştere şi autoperfecţionare.

Family and school are essential factors with a defining impact on personality development. This is why the school-family partnership remains a current issue for all times. The form tutor plays a key role in the successful fulfilment of the partnership. Managing both students and parents demands maximum personal efficiency from the form tutor, for in this case he is a leader as much as a teacher. An effective teacher communicates and relates constructively and positively; he is focused on creating a psycho-moral balance and a positive climate in the class of students and the group of parents; he is flexible and open to new perspectives and goals; and he is oriented towards self-knowledge and self-improvement.