Currently, studies show that academic stress situations can significantly compromise the educational performance of the child or adolescent in a school program, more precisely the stress situations have a negative influence on the cognitive functioning of the child, especially reducing memory activity. A stressful environment can be caused by several factors, which place students in a difficult situation, both at school and in the family or social environment. Thus, in order to prevent a decrease in the level of educational performance, it is necessary to identify the risk factors and the level of stress of the students and to intervene in time with concrete actions, in order to reduce the stress and improve the performance.

În prezent, studiile ne arată că situațiile de stres academic pot compromite semnificativ performanțele educaționale a copilului sau a adolescentului aflat într-un program școlar, mai exact situațiile de stres au o influiență negativă asupra funcționării cognitive a copilului, reducînd în special activitatea memoriei. Un mediu stresant, poate fi cauzat de mai mulți factori, care plasează elevii într-o situație dificilă, atît la școală, cît și în mediul familial sau social. Astfel pentru a preveni scăderea nivelului de performanță educațională, este necesar de a identifica factorii de risc și nivel stării de stres a elevilor si de a interveni la timp cu acțiuni concrete, pentru diminuarea starii de stres și îmbunătățirea performanței.