În articol se cercetează condițiile pedagogice care contribuie la formarea cu succes a competenței etnopedagogice. Autorul sugerează utilizarea abordării prin sarcini în procesul de formare etnopedagogică. Tehnologia propusă de autor pentru utilizarea abordării prin sarcini asigură formarea eficientă a componentelor descrise ale competenței etnopedagogice. Autorul descrie aplicarea practică a sarcinilor cognitive, operațional-acționale, comunicative, motivaționale și reflective.

The article discusses the pedagogical conditions that contribute to the successful formation of the ethno-pedagogical competence. The author suggests using the task approach in the process of forming the future teachers’ ethno-pedagogical competence. The proposed technology of using the tasks ensures the efficient formation of the described components of the ethno-pedagogical competence. The author describes the practical application of cognitive, operational-activity, communicative, motivational and reflective tasks.