Формирование коммуникативной, страноведческой и лингвокультурной компетенций при работе с текстом на интегративном уроке русского языка
Close
Conţinutul numărului revistei
Articolul precedent
Articolul urmator
755 7
Ultima descărcare din IBN:
2023-09-08 12:09
Căutarea după subiecte
similare conform CZU
37.025:811.161.1'243 (4)
General questions of didactics and method (1234)
East Slavic / Slavonic languages (367)
SM ISO690:2012
ПАСКАРЬ, Лариса. Формирование коммуникативной, страноведческой и лингвокультурной компетенций при работе с текстом на интегративном уроке русского языка. In: Славянские чтения, 2018, nr. 12(18), pp. 209-227. ISSN 1857-4580.
EXPORT metadate:
Google Scholar
Crossref
CERIF

DataCite
Dublin Core
Славянские чтения
Numărul 12(18) / 2018 / ISSN 1857-4580

Формирование коммуникативной, страноведческой и лингвокультурной компетенций при работе с текстом на интегративном уроке русского языка

Formation of communicative, socio-pluricultural and linguocultural competences in working with text in the integrative lesson of the russian language

Formarea competenţelor comunicative, sociopluriculturale şi lingvistico-culturale în lucrul cu textul la lecţia integrată a limbii ruse

CZU: 37.025:811.161.1'243

Pag. 209-227

Паскарь Лариса
 
Бельцкий Государственный Университет "Алеку Руссо"
 
 
Disponibil în IBN: 12 martie 2020


Rezumat

В статье рассматривается одна их актуальных проблем преподавания русского языка как иностранного: пути формирования коммуникативной, страноведческой и лингвокультурной компетенций на интегративном уроке при интерпретации художественных текстов. Приводится пример интегративного урока, на котором реализуются как дидактическая, так и культурологическая цели.

The article deals with one of the actual problems of teaching Russian as a foreign language: the ways of forming communicative, socio-pluricultural and linguocultural competences in an integrative lesson in the interpretation of literary texts. It is given an example of an integrative lesson in which both didactic and culturological goals are realized

Articolul se referă la una dintre problemele actuale de predare a limbii ruse ca limbă străină: modalităţile de formare a competenţelor comunicative, socio-pluriculturale şi lingvistico-culturale într-o lecţie integrativă la interpretarea textelor literare. Este prezentat un exemplu de lecţie integrativă în care se realizează atât obiective didactice cât şi culturologice.

Cuvinte-cheie
интегративный урок, художественный текст, интерпретация образов-символов, лингвокультурная компетенция,

integrative lesson, artistic text, interpretation of imagesymbols, linguocultural competence,

lecţie integrativă, text artistic, interpretarea imaginilor-simbolurilor, competenţă lingvistică