Articolul este dedicat problemei predării didacticilor particulare ca unităţi de curs fundamentale în procesul de formare profesională iniţială, corelate cu reformele curriculare întreprinse în învăţământul general din Republica Moldova în anii 2018-2019. Se descrie modul în care reforma curriculară va influenţa pregătirea viitorilor pedagogi, dar şi căror produse curriculare urmează să li se acorde atenţie maximă în procesul de formare a acestora. Prezentarea principalelor schimbări în dezvoltarea şi evoluţia Curriculumului Naţional în perioada 1990-2019 îi va ajuta pe viitorii pedagogi să înţeleagă rolul important pe care îl vor avea în dezvoltarea generaţiilor în creştere.

The article is dedicated to the problem of teaching specific didactics in the initial teacher training process as fundamental course units by relating them to the curricular reform undertaken in Moldovan general education in 2018-2019. The author describes how the curricular reform is going to influence the initial training of future educators, as well as which curricular products ought to be given maximum attention in the training process. Presenting the main changes in the development and evolution of the National Curriculum between 1990 and 2019 will help the future educators understand the important role they are about to play in the development of future generations.