L’introduction descompétences dans l’éducation a entraîné des changements à la fois dans lespolitiqueséducatives et dans lesprogrammes d’études. Ceschangementsontunein"luence directe sur le processus de formation, sur l’élaboration du programmes, le matérieldidactique/méthodique, etc. Ainsi, le processus de formationprofessionnelle est devenu un sujet trèsdiscuté et étudié dans le milieu universitaire. Nous proposonsunesynthèse de plusieursmodèles de développement des compétences et un modèledédié à la formation de conceptionde vêtementspar le biais de situations d’apprentissage.

Introducerea competențelor în educație a generat schimbări atât în politicile educaționale, dar și în programele de studii. Aceste schimbări in"luențează direct procesul de instruire, elaborarea curricula, materialului metodic etc. Astfel, procesul de formare a competențelor a devenit un subiect foarte discutat și cercetat în mediul academic. Propunem o sinteză a mai multor modele de dezvoltare a competențelor și un model dedicat formării competenței de proiectare prin situații de învățare.