The article addresses a signiicant problem for the quality of education - the quality of the modern lesson. Some innovative approaches regarding the praxiology of the lesson are proposed, approaches that will lead to an increase in the quality of the lesson and to the fulillment of the provisions of the child-friendly school. The innovative provisions refer to the requirements for a modern lesson, to the classiication and structuring of the lessons, to the methodology of developing a didactic project, to the active learning and motivation and to the objectives of the lesson.

Articolul abordează o problemă semniicativă pentru calitatea în educație – calitatea proiectului de lecție modernă. Sunt propuse unele idei inovative privind praxiologia demersului didactic ce vor conduce la sporirea calității instruirii și la realizarea prevederilor școlii prietenoase copilului. Ne referim aici la cerințele pentru o lecție modernă, la clasiicarea și structurarea lecțiilor, la metodologia elaborării unui proiect didactic, la învățarea activă și motivația.