| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 651 26 |
| Ultima descărcare din IBN: 2024-03-27 21:54 |
 SM ISO690:2012PRUNICI, Elena, PRUNICI, Maria. Motivarea elevilor cu CES în procesul educaţional. In: Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii, Ed. 5, 18 octombrie 2019, Bălți. Bălți, Republica Moldova: Universitatea de Stat „Alecu Russo" din Bălţi, 2019, Ediția 5, pp. 144-150. ISBN 978-9975-3302-8-2. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii Ediția 5, 2019 |
||||||
|
Conferința "Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii" 5, Bălți, Moldova, 18 octombrie 2019 | ||||||
|
||||||
| Pag. 144-150 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
The main task of school, towards pupil with special educational requirements (CES), is the same as towards all the others pupil – to bring to them knowledges/competences and essential values needed for society integration, which in turn of, gives the hope of an better society. |
||||||
| Cuvinte-cheie motivaţie, motivaţia învăţării, educaţie integrată |
||||||
|
|
|
|
