Внедрение арт-терапии в образовательно-воспитательный процесс бщеобразовательной школы: историко-методический аспект
Close
Conţinutul numărului revistei
Articolul precedent
Articolul urmator
415 4
Ultima descărcare din IBN:
2021-03-29 22:34
Căutarea după subiecte
similare conform CZU
373.013:7.01(477) (1)
Kinds of school providing general education (1025)
Theory and philosophy of art. Principles of design, proportion, optical effect (64)
SM ISO690:2012
ПОДБОРСКИЙ, Ю.. Внедрение арт-терапии в образовательно-воспитательный процесс бщеобразовательной школы: историко-методический аспект. In: Revistă de știinţe socioumane . 2019, nr. 2(42), pp. 36-43. ISSN 1857-0119.
EXPORT metadate:
Google Scholar
Crossref
CERIF

DataCite
Dublin Core
Revistă de știinţe socioumane
Numărul 2(42) / 2019 / ISSN 1857-0119 /ISSNe 2587-330X

Внедрение арт-терапии в образовательно-воспитательный процесс бщеобразовательной школы: историко-методический аспект

Introducing of art therapy in educative space of primary school: historical and methodological aspects


CZU: 373.013:7.01(477)
Pag. 36-43

Подборский Ю.
 
Переяслав-Хмельницкий государственный педагогический университет имени Григория Сковороды
 
Disponibil în IBN: 12 septembrie 2019


Rezumat

В статье определена сущность понятия «арт-терапия», проанализированы исторические аспекты развития арт-терапии, роль и особенности использования арт терапевтических техник в работе учителя начальных классов с целью создания комфортной среды относительно формирования всесторонне развитой личности младшего школьника.

The definition of the term «art therapy» is considered. The historical aspects of art therapy, the role and peculiarities of using art therapy techniques in the work of a primary school teacher in order to create a comfortable environment for the formation of a thoroughly developed personality of primary schoolchildren are analysed.

Cuvinte-cheie
арт-терапия, психологически-комфортная среда, гармонизация личности младшего школьника, учебно-воспитательный процесс начальной школы,

art therapy, psychologically comfortable environment, harmonization of personality of junior pupils, the educational process of primary school