Общее представление о сущности педагогической профессии, знания об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных учебных заведениях формируется у будущих педагогов в процессе прохождения педагогической практики. В процессе взаимодействия с учениками студент может убедиться в своих возможностях и определить будущие перспективы, реализовать личностные качества и оценить собственную профессиональную готовность к педагогической деятельности. В условиях практики закрепляются теоретические знания, полученные в процессе изучения педагогики, психологии, валеологии; формируются умения и навыки наблюдать педагогические явления, анализировать их и формулировать выводы; происходит знакомство с современным состоянием организации учебно-воспитательного процесса в учебных заведениях, с передовым педагогическим опытом, реализация в практической деятельности своих идей, анализ собственной деятельности и уровня собственной профессиональной подготовки к педагогической деятельности.

A general idea of the essence of the pedagogical profession, knowledge about the features of the organization of the educational process in general educational institutions is formed by future teachers in the process of passing pedagogical practice. In the process of interaction with students, a student can become convinced of his or her abilities and determine future prospects, realize personal qualities and assess their own professional readiness for teaching. In practice conditions are fixed theoretical knowledge obtained in the process of studying pedagogy, psychology, valeology; abilities and skills are formed to observe pedagogical phenomena, analyze them and formulate conclusions; there is an acquaintance with the current state of organization of the educational process in educational institutions, with advanced teaching experience, the implementation of their ideas in practice, an analysis of their own activities and the level of their own professional training for teaching activities