Jocul rămâne una din cele mai importante forme de manifestare a copilului. Diverse activități ludice la lecții de limbă franceză facilitează procesul de asimilare, fixare şi consolidare a cunoştinţelor, iar datorită caracterului său formativ influenţează dezvoltarea personalităţii elevilor. Organizarea jocurilor didactice este necesară pentru a putea efectua cât mai multe exerciţii într-o formă variată şi plăcută astfel încât elevii să poată atinge obiectivele lingvistice fără să obosească şi să-şi piardă interesul. La lecții de limbă străină pot fi distinse mai multe tipuri de jocuri: individuale, scrise, de socializare, pe baza imaginilor, tabele sau hărți. Există, de asemenea, jocuri verbale, lingvistice, destinate să faciliteze la elevi diverse subtilități ale limbajului, omofonie, polisemie, etc.

The didactic games remain one of the most important manifestations of the child. Various playful activities during French classes facilitate the process of assimilation, reinforcing and consolidating knowledge, and because of its formative character they influence development of personality. Organization of educational games is necessary to make exercises in a varied and enjoyable form  so that students can achieve the linguistic objectives without tiring and interest lost. Different types of games can be distinguished during the language lessons: individual, written, socializing, based on images, tables or maps. There are also verbal games, language games which facilitate the students on various subtleties of language, homophony, polysemy, etc.