| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 590 25 |
| Ultima descărcare din IBN: 2024-01-01 19:20 |
 SM ISO690:2012SOLCAN, Angela. La securité et l ‘insecurité linguistique aux cours de français. In: Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului : Conferința științifică anuală a profesorilor și cercetătorilor UPS „Ion Creangă”, Ed. 17, 20 martie 2015, Chișinău. Chișinău, Republica Moldova: CEP UPS „I.Creangă”, 2015, Seria 17, Vol.2, pp. 90-95. ISBN 978-9975-46-240-2. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului Seria 17, Vol.2, 2015 |
||||||
|
Conferința "Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului " 17, Chișinău, Moldova, 20 martie 2015 | ||||||
|
||||||
| Pag. 90-95 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
La cursul de limbă franceză, atît studenţii, cît şi profesorii, pot fi într-o insecuritate lingvistică. Insecuritatea sau securitatea ţin de raportul pe care îl stabileşte un locutor între propria performanţă verbală şi norma socială externă, insecuritatea apărînd atunci cînd constatăm că prestaţia noastră este inadecvată faţă de un standard, un nivel de excelenţă pe care altul mai „competent”, mai „legitim” este gata să-l respecte. |
||||||
|
|
|
|
