Datorită situaţiei dezavantajoase în care se găsesc, copiii cu tulburări de limbaj prezintă o condiţie emoţională aparte, dominată de furie, ruşine, tristeţe, frică, timiditate, blocaje afective. Articolul tratează modalitatea de abordare a acestor componente afective destabilizatoare, în manieră actuală, realistă, propunând, în loc de eliminarea lor, înlocuirea cu altele, mai moderate. Totodată, articolul propune modalităţi de dezvoltare a empatiei şi a competenţei emoţionale la această categorie de copii.

Due to unfavorable situation in wich they find, the children with language disorders show a special emotional condition. This condition is dominated by: anger, shame, sadness, fear, shyness, emotional blockages. The article proposes an approach of this destabilizing affective components in current, realistic manner, instead their removal, replacement with more moderate. Also, the article proposes ways developed empathy and emotional competence to these children.