The main purpose of the article is to find out the factors which create problems to the listeners during listening process in the classroom and to provide useful solutions and strategies that teachers, as well as learners, can use to achieve better levels of comprehension of aural texts.

Scopul principal al articolului este de a menţiona factorii care au creat pro-bleme ascultătorilor în timpul procesului de audiere în sala de clasă şi să ofere soluţii utile şi strategii pe care profesorii, precum şi cei care învaţă, să le poată utiliza pentru a atinge niveluri mai bune de înţelegere a textelor audiate.