Articolul se referă la conceptul competenţei cheie (transversale) „a învăţa să înveţi” şi are ca scop de a scoate în evidenţă impactul competenţei date, una dintre competenţele fundamentale în procesul de învăţare a limbilor străine. Autorii se opresc la definiţia competenţei, la conţinutul formării elevului, precum şi la prezentarea mijloacelor pertinente în formarea şi dezvoltarea competenţei „a învăţa să înveţi” care oferă ocazii de a folosi diferite strategii de interacţiune şi de cooperare în vederea automatizării cunoştinţelor şi a competenţelor specifice şi ulterior elevul se va obişnui să lucreze autonom ca să-şi dezvolte abilitatea de a comunica, provocând motivarea de a învăţa.

The article refers to the key competence concept (transversal) ‘learning to learn’ which aims at emphasizing the given competence impact upon the fundamental competences in the foreign languages process. The authors focus on the competence definition, on the student’s forming contents as well as on the presentation of the pertinent means used to forming and developing the competence ‘learning to learn’ which provides opportunities to use different cooperation and interaction strategies for knowledge automation and specific competences. Thus, as a result the student will get used to work individually and develop the ability to communicate stimulating the motivation to learn.