The article presents the analysis of some verbal interaction forms in the didactic context. There are mentioned the oral interaction peculiarities during the classes of French language as a foreign language, and at the same time are identified the characteristics which contribute to the distinction of the didactic communication from the communication which is developed in a common or daily frame. The purpose of this article is to underline the specific of some didactic interactions and methodology which facilitate the interaction in the classroom.

Articolul prezintă analiza unor forme de interacţiune verbală în context didactic. Sunt relevate particularităţile interacţiunei verbale în timpul orelor de limbă franceză ca limbă străină şi, în acelaşi timp, sunt scoase în evidenţă trăsăturile care disting comunicarea didactică de comunicarea derulată într-un cadru obişnuit, cotidian. Scopul acestui articol este de a evidenţia specificul unor forme de interacţiuni şi metodologii didactice, care ar optimiza dezvoltarea competenţei de comunicare orală în cadrul orelor de limba franceză