The Arab educational system has changed in many aspects since the establishment of the state, still this system has to cope with many problems regarding: resources, qualification, leadership, subjects and curriculums. The discrimination in the Arab education system has led to a situation where there is a gap between the Arab and the Jewish sectors achievements both in the Bagrut exams and the standardized national tests. The parties responsible for  determining the educational policies including the ministry of education seek to diminish the gaps above by implementing various administrative and structural reforms yet, those reforms haven't fulfilled their aim. This article will discuss the Arab educational system in Israel and shed light upon the characteristics of the Palestinian Arab community in Israel in general and upon the challenges it faces as a derivative of the general educational system.  

С момента создания государства Израиль, арабская система образования изменилась во многих аспектах, но по-прежнему эта система должна справляться со многими проблемами включая: ресурсы, квалификация, лидерство, предметы и учебные программы. Дискриминация в системе арабского образования привела к ситуации, когда существует разрыв между достижениями и оценками на аттестат зрелости между арабским и еврейским секторами образования. Стороны, ответственные за определение политики в области образования, включая Министерство Образования, стремятся уменьшить вышеупомянутые разрывы путем реализации различных административных и структурных реформ, однако пока что эти реформы не достигли своей цели. Эта статья обсуждает арабскую систему образования в Израиле в попытке пролить свет на характеристики палестинской арабской общины в Израиле в целом и на задачи, которые она призвана решить, как производное от общеобразовательной системы.