În articol este argumentată necesitatea creării condițiilor pentru implementarea instruirii centrate pe competențe-cheie, transpusă în curriculumul școlar din Republica Moldova, și descrisă metodologia de formare-evaluare transdisciplinară a competenței-cheie de comunicare în limba română în vederea sprijinirii implementării acestei paradigme la nivel de proces educațional și de formare profesională continuă a cadrelor didactice.

The article outlines the need for developing the school curriculum in the Republic of Moldova on a competency-based model, and describes the trans-disciplinary methodology for acquiring-assessing the key competency of communicating in Romanian language to support the implementation of this paradigm at the level of the educational process and the continuous professional training of teaching staff.