The article considers the views of scientists on the essence of the concepts «pedagogical control», «modular-rating control», «educational module», «pedagogical control methods». The effectiveness of the use of modular tests in the pedagogical control of the quality of knowledge of future educators of preschool educational institutions is substantiated. The system for assessing control tasks is presented.

В статье рассмотрены взгляды ученых на сущность понятий «педагогический контроль», «модульно-рейтинговый контроль», «учебный модуль», «методы педагогического контроля». Обосновывается эффективность использования модульных контрольных работ в педагогическом контроле качества знаний будущих воспитателей дошкольных учебных учреждений. Представлена система оценивания контрольных заданий.

În articol sunt analizate opiniile savanților cu privire la esența noțiunilor „control pedagogic‖, „control modular-evaluativ‖, „modul educațional‖, „metode pedagogice de control‖. Este fundamentată eficiența utilizării lucrărilor de control modulare în cadrul controlului pedagogic a calității cunoștințelor viitorilor educatori pentru instituțiile preșcolare. Este prezentat sistemul de evaluare a sarcinilor de control.