В статье раскрыты психолого-педагогические особенности украинских и зарубежных программ подготовки медиаторов. В ходе сравнительного анализа установлено, что программы подготовки будущих медиаторов ориентированы на развитие практических навыков с применением интерактивных форм обучения, при этом в западной практике уже создана определенная система беспрерывного обучения таких специалистов, которую необходимо сформировать и в Украине.

The article deals with psychological and pedagogical features of Ukrainian and foreign training programs for mediators. The comparative analysis allowed to determine that the training programs for future mediators are focused on the development of practical skills using interactive forms of learning, however they need to be improved in terms of establishment of professional self-identity, as well as a deeper self-reflection and self-knowledge of the participants. It was determined that the existing best practice of training programs for mediators may be used while developing the program of generation of psychological readiness of the future mediators for professional activities.