Conţinutul numărului revistei |
Articolul precedent |
Articolul urmator |
776 4 |
Ultima descărcare din IBN: 2019-12-06 15:54 |
Căutarea după subiecte similare conform CZU |
378.147:004 (73) |
Higher education. Universities. Academic study (2533) |
Computer science and technology. Computing. Data processing (4102) |
SM ISO690:2012 КАНДОВ, Пинхас. Интерференция подходов к применению информационных технологий в процессе преподавания-учения-оценивания. In: Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe ale Educației), 2016, nr. 5(95), pp. 166-173. ISSN 1857-2103. |
EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe ale Educației) | |||||
Numărul 5(95) / 2016 / ISSN 1857-2103 /ISSNe 2345-1025 | |||||
|
|||||
CZU: 378.147:004 | |||||
Pag. 166-173 | |||||
|
|||||
Descarcă PDF | |||||
Rezumat | |||||
В данной статье предпринята попытка проанализировать различные подходы к применению информационных технологий в процессе преподавания-учения-оценивания и определить возможности их интерференции в этой парадигме. Особое внимание уделяется анализу информационных технологий как средству познания, обучения и развития, как средству разработки обучающих систем. Обоснованы функции использования информационных технологий в зависимости от их типа и целеполагания. |
|||||
Cuvinte-cheie информационные технологии, компьютер, средства обучения, интерференция, дистанционное обучение, инструменты познания, процесс учения, информационная культура |
|||||
|