В статье раскрыты актуальные проблемы математической подготовки будущих педагогов к профессиональной деятельности в условиях высшего профессионального образования и проанализирована степень их разрешения в современных научных исследованиях с позиций классической и современной образовательных парадигм.

In the article there are exposed the topical issues of mathematical preparation of future teachers to professional activity in the conditions of higher professional education and analysed the degree of their solving in modern scientific researches from positions of classic and modern educational paradigms.