Articolul dat îşi propune să abordeze problematica pe care o generează realizarea proceselor de evaluare îndreptate asupra rezultatelor studenţilor/elevilor şi, prin urmare, principalele funcţii şi implicaţii pe care acestea le au în contextul actului didactic. Obiectivele şi conţinutul sugerează comportamentele ce urmează să fie dezvoltate la cei instruiţi, dar şi modul adecvat de evaluare a efectelor produse. Evaluarea este o componentă esenţială a activităţii de învăţământ în general, a procesului didactic în special. O limbă străină se referă la disciplinele care necesită o evaluare minuţioasă sistematică a cunoştinţelor studenţilor.