Conţinutul numărului revistei |
Articolul precedent |
Articolul urmator |
1523 20 |
Ultima descărcare din IBN: 2024-03-15 13:14 |
Căutarea după subiecte similare conform CZU |
376.1.015.3+159.922.7 (1) |
Education, teaching, training of special groups of persons. Special schools (588) |
Psychology (3327) |
SM ISO690:2012 ГРЕКОВА , Наталия, КУЛИК, Охана. Инклюзивное образование детей с особыми образовательными потребностями: проблемы и перспективы. In: Psihologie, revista ştiinţifico-practică , 2014, nr. 1-2, pp. 50-56. ISSN 1857-2502. |
EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
Psihologie, revista ştiinţifico-practică | |||||
Numărul 1-2 / 2014 / ISSN 1857-2502 /ISSNe 2537-6276 | |||||
|
|||||
CZU: 376.1.015.3+159.922.7 | |||||
Pag. 50-56 | |||||
|
|||||
Descarcă PDF | |||||
Rezumat | |||||
Статья посвящена проблеме внедрения инклюзивного образования в общешкольную программу. Актуальность темы обусловлена недостаточным
уровнем разработки нормативной базы, трудностями в материальном обес-
печении, отсутствием квалифицированных кадров и слабостью организации
управленческого аппарата. Авторами проведена серьезная исследовательская работа со всеми участниками учебно-воспитательного процесса по изучению отношения к проблеме совместного обучения детей с особыми образовательными потребностями в общей школе. На основании полученных результатов, был выделен основной спектр возможных проблем и намечены пути их преодоления. |
|||||
Cuvinte-cheie инклюзивное обучение, дети с особыми образовательными потребностями, учебно-воспитательный процесс, образовательная политика, принципы. |
|||||
|
DataCite XML Export
<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?> <resource xmlns:xsi='http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance' xmlns='http://datacite.org/schema/kernel-3' xsi:schemaLocation='http://datacite.org/schema/kernel-3 http://schema.datacite.org/meta/kernel-3/metadata.xsd'> <creators> <creator> <creatorName>Grecova, N.</creatorName> <affiliation>Liceul Teoretic "Mihai Grecu", mun. Chişinău, Moldova, Republica</affiliation> </creator> <creator> <creatorName>Culic, O.</creatorName> <affiliation>Liceul Teoretic "Mihai Grecu", mun. Chişinău, Moldova, Republica</affiliation> </creator> </creators> <titles> <title xml:lang='ru'>Инклюзивное образование детей с особыми образовательными потребностями: проблемы и перспективы</title> </titles> <publisher>Instrumentul Bibliometric National</publisher> <publicationYear>2014</publicationYear> <relatedIdentifier relatedIdentifierType='ISSN' relationType='IsPartOf'>1857-2502</relatedIdentifier> <subjects> <subject>инклюзивное обучение</subject> <subject>дети с особыми образовательными потребностями</subject> <subject>учебно-воспитательный процесс</subject> <subject>образовательная политика</subject> <subject>принципы.</subject> <subject schemeURI='http://udcdata.info/' subjectScheme='UDC'>376.1.015.3+159.922.7</subject> </subjects> <dates> <date dateType='Issued'>2014-07-07</date> </dates> <resourceType resourceTypeGeneral='Text'>Journal article</resourceType> <descriptions> <description xml:lang='ru' descriptionType='Abstract'>Статья посвящена проблеме внедрения инклюзивного образования в общешкольную программу. Актуальность темы обусловлена недостаточным уровнем разработки нормативной базы, трудностями в материальном обес- печении, отсутствием квалифицированных кадров и слабостью организации управленческого аппарата. Авторами проведена серьезная исследовательская работа со всеми участниками учебно-воспитательного процесса по изучению отношения к проблеме совместного обучения детей с особыми образовательными потребностями в общей школе. На основании полученных результатов, был выделен основной спектр возможных проблем и намечены пути их преодоления.</description> <description xml:lang='ro' descriptionType='Abstract'>Studiul de faţă este dedicat problemei incluziunii copiilor în instituţiile de învăţământ general. Actualitatea problemei constă în insuficienţa nivelului dezvoltării bazei normative, dificultăţi în dotarea instituţiilor cu inventarul necesar, absenţa cadrelor didactice competente, si organizarea insuficientă a aparatului managerial. Noi am realizat un studiu asupra diferitor categorii de copii cu CES. În el sunt refl ectate nevoile acestor categorii de copii în baza rezultatelor obţinute a fost dedus spectrul problemelor posibile şi sunt elaborate modalităţile de depăşire a acestora.</description> </descriptions> <formats> <format>application/pdf</format> </formats> </resource>