The article is devoted to the analysis of problems of formation of the professional preparation methodological component of future teachers of physics. The author clarifies the essence of the basic concepts “methodological culture” and “methodological competence” of physics teacher; identifies key components and pedagogical conditions, which conduct the effective solution of problems of formation of the methodological competence of students in the process of theoretical physics learning.

Статья посвящена анализу проблемы формирования методологического компонента профессиональной подготовки будущих учителей физики. Уточняется сущность базовых понятий “методологическая культура” и “методологическая компетентность” учителя физики; определены основные компоненты и педагогические условия, способствующие эффективному решению проблемы формирования методологической компетентности студентов в процессе обучения теоретической физики.