Le concept de « politique linguistique » est relativement nouveau dans le contexte de la politique européenne de l’éducation. La question de la politique linguistique axée sur le contenu, les concepts et les stratégies, a une place à part dans le domaine de l’éducation et de l’enseignement d’un état multiethnique. C’est en effet un élément constitutif de la vie publique, la politique intérieure et extérieure, ainsi que de l’éducation et de l’enseignement. La politique linguistique se manifeste dans deux domaines étroitement imbriqués. La politique des langues officielles, en partie explicitement, comprend les principes, les règles, les lois et les ressources financières qui doivent être mises en oeuvre pour la diffusion de ces langues y compris dans le domaine du comportement des gens qui veulent apprendre d’autres langues modernes et les utiliser ou non dans la vie quotidienne.

The concept of “language policy” is relatively new in the context of ther European education policy. The issues of the “language policy” take an important place in the field of education and teaching in multi-ethnic states; they focus on its content, concept and strategies. It is indisputably a constituitive component of public life, domestic and foreign policies, as well as education and teaching. Language policy is manifested in two areas closely intertwined. On the one hand, the official language policy deals with principles, rules, laws and financial resources to spread these languages. On the other hand, it has to focus attention on people’s predisposition to learn new modern languages and use them (or not) in their everyday life.