Simularea este arta de a face ca evenimentele artificiale să pară a fi reale prin imitarea unor cazuri medicale rare din obstetrică. Obiectivul studiului a constat în aprecierea importanței instruirii prin simulare în urgențe obstetricale. În cadrul Centrului de Simulare, IMSP Institutul Mamei și Copilului (IMC), Republica Moldova pe parcursul perioadei iulie-decembrie 2014, au fost petrecute 11 cursuri de simulare, fiind instruite 134 de persoane. Echipele formate au fost multidisciplinare, fiind prezentate 5 scenarii clinice. Pentru a aprecia gradul de satisfacție a personalului medical implicat în procesul de simulare, a fost elaborată o anchetă anonimă, care a inclus 43 de întrebări, fiind propuse 5 variante de răspuns (acord total, acord, acord parțial, dezacord parțial, dezacord total). Au fost intervievați 78 de specialiști: 41 de medici (52,6%) și 37 de asistente medicale (47,4%). S-a specifi cat că scenariile propuse au fost bine adaptate și aproape de realitate (78 din cazuri – 100%). Pentru 77 de persoane (98,7%) s-a schimbat viziunea asupra metodei de instruire profesională. Astfel, simularea a permis, implementarea în condițiile Republicii Moldova a programelor de training în educarea personalului medical în luarea deciziilor prompte, pentru dezvoltarea siguranței pacientei.

Simulation is the art of making artificial events appear to be real by imitating important or rare clinical cases in obstetrics.The aim of the study was to assess the importance of training by simulation in obstetric emergencies. A number of 11 courses of simulation, were spent between july-december 2014. The simulation was done in the Center of Simulation, Institute of Mother and Child, Chisinau, Republic of Moldova. Teams were multidisciplinary. Five clinical scenarios were presented. The anonymous survey, that included 43 questions was developed to assess the degree of satisfaction of medical personnel involved in the simulation. Five possible answers (strongly agree, agree, partially agree, partially disagree, strongly disagree) were proposed. 78 participants were interviewed: 41 physicians (52,6%) and 37 nurses (47,4%). Participants specified that the proposed scenarios were well adapted and close to reality (78 cases – 100%). Simulation in obstetric emergencies changed the vision about professional training for 77 persones (98,7%). The simulation allowed the implementation of training programs and education of medical staff in the Republic of Moldova, in making prompt decision to develop patient safety.

Симуляционное обучение является искусством, при помощи которого акушерские сценарии кажутся реальными ситуационными случаями. Целью исследования явилась оценка важности симуляционного обучения в неотложной акушерской практике. В период с июля по декабрь 2014 года, в Симуляционном Центре, Института Матери и Ребенка, были организованы 11 курсов. Были обучены 134 человек. Были сформированы многопрофильные бригады и представлены пять клинических сценариев. Для оценки степени удовлетворенности медицинского персонала, участвующих в симуляционном обучении, был разработан анонимный опрос, который включал в себя 43 вопросов, с пятью возможными ответами (полностью согласен, согласен, частично согласен, не согласен, категорически не согласен). Были опрошены 78 участников: 41 врачей (52,6%) и 37 медсестер (47,4%). Было указано, что предлагаемые сценарии были хорошо приспособлены к реальным ситуационным задачам (78 случаев - 100%). 77 участников (98,7%) изменили свое мнение насчет симуляционного обучения как процесс профессиональной подготовки. Симуляционное обучение позволило внедрить учебные программы в Республике Молдова, для улучшения знаний медицинского персонала в процессе принятия правильных решений и развития безопасности пациентов.