В статье рассматривается проблема формирования языковой личности и ее подготовки к жизни в поликультурной среде через систему раннего билингвального образования. В ней дан обзор нормативной базы и национальных учебных программ для подготовки и повышения квалификации дидактических кадров для учреждений дошкольного воспитания Республики Молдова. Анализ материалов свидетельствует о том, что специфика работы с детьми – билингвами при подготовке воспитателей детских садов Молдовы в них не отражена. В этой связи рассматриваются перспективные возможности: а) модернизации пакета образовательных услуг, б) использования имеющихся в стране практических наработок, в) присоединения к международным проектам для продвижения билингвального образования.

The article has provided a list of schools, a review of the regulatory framework and national programmes for training and professional development of teaching staff for pre-school institutions of the Republic of Moldova. Analysis of the materials has indicated that the specificity of kindergartners’ preparation for work with bilingual children in Moldova is not reflected in them. In this context the promising possibilities a) to upgrade the package of educational services, b) to use the best practice and c) to adhere to international projects to promote bilingual education have been considered.

În articolulul de faţă este abordată problema formării personalităţii bilingve. Pregătirea acesteia pentru viaţă într-un mediu multinaţional şi policultural, fiind una din sarcinile prioritare a procesului de instruire. Autorii invocă o listă a instituţiilor de învăţămînt, efectuiază o privire de sinteză a bazei normative şi a programelor naţionale de instruire şi formare a cadrelor didactice pentru instituţiile învăţămîntului preşcolar din Republica Moldova. Analiza materialelor confirmă că în grădiniţele de copii nu este reflectată activitatea în sensul educării bilingvismului. În această ordine de idei se propune: a) modernizarea serviciilor educaţionale, b) utilizarea practicilor realizate, c) aderarea la proiectele internaţionale în domeniu.