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 SM ISO690:2012ZGARDAN-CRUDU, Aliona. Importanţa studiului integrat al disciplinei limba şi literatura română în formarea competenţelor de comunicare în ciclul gimnazial. In: Revistă de știinţe socioumane , 2012, nr. 2(21), pp. 32-40. ISSN 1857-0119. |
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| Revistă de știinţe socioumane | ||||||
| Numărul 2(21) / 2012 / ISSN 1857-0119 /ISSNe 2587-330X | ||||||
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| Pag. 32-40 | ||||||
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| Rezumat | ||||||
Dieser Artikel behandelt die für Kommunikationstraining große Bedeutung von integrierten Studiengängen der rumänischen Sprache und der Literatur in der Sekundarstufe. Um die Wichtigkeit des integrierten Erlernens der rumänischen Sprache und Literatur in Kommunikationstraining zu argumentieren, wird auf den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GERS) verwiesen, in dem die kommunikative Kompetenz als Gesamtheit von mehreren Komponenten bezeichnet wird: aus einer linguistischen, einer soziolinguistischen und einer pragmatischen Komponente. Kommunikative Kompetenzen werden in jeder Stunde durch das integrierte Studium der rumänische Sprache und Literatur gebildet. Die Sprachphänomene werden aus pragmatischer Sicht analysiert, um kommunikative Fähigkeiten, Systematisierung und Relationierung der Sprachfakten, Interpretation literarischer Texte zu üben. Es ist wichtig, die Sprachinhalte mit den Literaturinhalten verschmelzen zu lassen, damit sie sich ineinander finden. In diesem Fall könnte man behaupten, dass die Leiter für Rumänisch auf das europäische Modell des integrierten Studiums der Sprache und Literatur achten. |
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| Cuvinte-cheie competențe, subcompetenţe, competenţe de comunicare, performanțe, comunicare, proiect., studiul integrat al limbii și litearturii române |
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