Relaţiile moldo-franceze în sfera socio-culturală
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NEGUŢA, Andrei. Relaţiile moldo-franceze în sfera socio-culturală . In: Moldoscopie, 2008, nr. 3(42), pp. 159-174. ISSN 1812-2566.
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Moldoscopie
Numărul 3(42) / 2008 / ISSN 1812-2566 /ISSNe 2587-4063

Relaţiile moldo-franceze în sfera socio-culturală

Pag. 159-174

Neguţa Andrei
 
Ministerul Afacerilor Externe
 
 
Disponibil în IBN: 16 decembrie 2013


Rezumat

Dans l’article «Les relations moldo-françaises dans le domaine de la culture, tourisme, éducation, santé publique et d’autres aspects de la coopération humanitaire et technique» il est examiné l’état actuel de relations entre la Moldova et la France dans ces domaines importants. Le cadre juridique de la coopération dans les sphères humanitaires et techniques est aussi présenté d’une manière ample. L’auteur propose une analyse détaillée des relations culturelles qui ont ses origines en XIX siècle jusqu’à présent. Les contacts culturels entre ces deux pays, lorsque la Moldova était partie de l’ex-URSS et la situation actuelle de la collaboration directe entre les pays sont mentionnés, après l’obtention de l’indépendance de la Moldova en 1991. Il est indiqué, avec des chiffres concrets, l’aide de Gouvernement français dans différents domaines, la contribution de collectives musicales, poètes, peintres, photographes, cinéastes, journalistes et sportifs moldaves dans le processus de renforcement des relations avec la France. Dans l’article, il est étudié l’expérience de la France dans le domaine de tourisme avec la présentation de la dynamique des nombres des visitateurs français arrivés en République de Moldova et des visitateurs moldaves qui ont visités la République Française, pour les années 1995-2006. L’auteur fait une présentation de la contribution de la France dans l’assurance de la réception des étudiants moldaves à l’enseignement supérieur, de la coopération de la compagnie française «Orange» avec la Ministère de l’Education et de la Jeunesse de la République de Moldova en vue de l’installation dans les institutions de l’enseignement des terrains pour les enfants et de la mise en oeuvre d’un projet ayant le but d’équiper avec des calculateurs les institutions scolaires pour les enfants avec les déficience d’ouïe.