Conținutul acestui articol include aspecte metodologice ale dezvoltării gândirii independente în mediul academic. Se argumentează semnificația și impactul unor tipuri de învățare, cu precădere a învățării transformative, pentru dezvoltarea gândirii independente. Se propun exemple de itemi pentru fiecare fază a învățării transformative ce le urmează subiectul și, implicit, o serie de strategii cognitive, metacognitive și afective ce stimulează gândirea independentă a formabililor

The content of this article includes methodological aspects of the development of independent thinking in academia. It argues the significance and impact of some types of learning, especially transformative learning, for the development of the independent thinking. Examples of items are proposed for each phase of transformative learning that the subject is following, and, implicitly, a series of cognitive, metacognitive and affective strategies that stimulate the independent thinking of trainees.