Articolul precedent |
Articolul urmator |
379 15 |
Ultima descărcare din IBN: 2023-12-06 23:10 |
SM ISO690:2012 CAZACU, Daniela. Parteneriatul familie-școală-psiholog în reușita educației incluzive. In: Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii, Ed. 4, 19 octombrie 2018, Bălți. Bălți: Tipografia din Bălţi, 2018, Ediţia 4, pp. 336-339. ISBN 978-9975-3276-1-9. |
EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii Ediţia 4, 2018 |
||||||
Conferința "Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii" 4, Bălți, Moldova, 19 octombrie 2018 | ||||||
|
||||||
Pag. 336-339 | ||||||
|
||||||
Descarcă PDF | ||||||
Rezumat | ||||||
It is a big challenge for a family to face up issues regarding physical and mental disabilities. Family should adjust all existential mechanisms in case of child-disability. The main part of education in this case, is built between family, school and school psychologist. |
||||||
Cuvinte-cheie family, child-disability, education, partnership, school, school psychologist, social representations |
||||||
|